家庭作业将学生的学习机会扩展到规定的上课时间之外。因此，我们通常认为它可以培养良好的学习习惯并在放学后创造学习的连续性。
随着时间的推移，我们已经接受家庭作业作为教育过程的重要组成部分。
但是，尽管有这些信念，在正规教育的初始阶段，认为家庭作业对所有学生都有好处是否正确？
家庭作业的负担随着年级的提高而增加，这是不难理解的。
让我们进一步解码这一点.
在大多数传统机构中，家庭作业是一项计划不周的练习，几乎就像一种“检索练习”，涉及记忆水平的教学。教师希望学生通过反复尝试回忆信息，并希望他们将事实储存在他们的脑海中。
这种记忆层面的教学主要涉及填鸭式和回忆过程。因此，很多时候，学生们在考试后忘记了他们学到的东西。
这种家庭作业最不幸的部分是它们不注重概念构建；相反，它们会促进重新学习的习惯，这些习惯无助于学习者发展高阶思维。
通常，教师不关注家庭作业的质量而错过了他们的验证部分.
联合国教科文组织 国际教育局指出，家庭作业应该是有意义的、必要的、定期的和精心策划的。该报告还强调了教师对家庭作业进行验证的重要性。
但在地面上，几位老师并没有很好地交叉验证家庭作业。因此，这项额外工作的真正目的仍然落空。
由于这些空白，这种额外学习的负担对学生没有好处。它给年轻学生带来了额外的问题.
研究表明，家庭作业对小学生没有好处。它增加了家庭压力和学生的学业负担。有时，它还可能导致睡眠障碍和健康问题。
与其坚持“只做家庭作业”，不如改进我们的教学交付.
由于现代数字教育环境，它有一个可靠的解决方案来延长上课时间以外的学习时间。今天，顶级虚拟平台已经创建了一个学校系统，可以最大限度地减少与家庭作业相关的困难。这些 最好的在线高中 迎合学生的学习需要，而不会增加她/他的学业负担。
是的！这个数字时代可以在预定的学习时间内用高质量的学习和互动项目代替家庭作业！
在国际学校，我们通过经验丰富的世界一流教师确保高质量的虚拟课程。因此，从小学教育阶段开始，我们就计划和执行教学以培养学生的概念理解。
我们创新的数字教室使用科学的方法来教学生。通过我们的在线教学法和生理学理论的应用，我们为学生创造了一个更好的学习环境。
我们精心策划的教育计划可帮助学生在常规的同步和异步学习时间内掌握和保留信息。因此，将额外的时间（除了他们的日常安排）投入到学习中的需要被最小化。
结论：
在美国，父母很投入 6.2 小时 每周给他们孩子的家庭作业，而没有任何学习成绩提高的证据。所有这些时间都应该建设性地用于爱好、娱乐活动和学习新技能。
今天，是时候让我们意识到质量胜于数量的重要性，让我们的学生学习卓越，而不仅仅是匆匆忙忙地完成课堂作业和家庭作业！
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