在国际学校，我们正在履行创造更美好世界的责任
国际教育
在国际学校，每个学习者都有一个地方。当我们说每一个学习者的时候，也包括那些受到各种挑战和残疾限制和限制的学习者。我们努力为每个学习者的脸上增添笑容，我们相信我们有能力和幸运地处于能够产生积极影响的位置。并非每个人都如此幸运，而这份财富伴随着巨大的责任，我们以坚定的信念和尽职尽责的方式履行职责。
学龄儿童的力量和知识还不够深入，无法深入了解教育系统。在全球范围内，在大多数情况下，教育系统没有找到支持所有学习者的方法，而是创造了充满限制的环境。
当一个身体有问题的学习者受到不同的对待时，他将如何像课堂上其他健康的孩子一样学习行为和反应？如果没有适当和及时的支持，有语言或听觉问题的学习者如何学会自信？我们如何期望需要额外关注和教学支持的学习者在 30 名学习者的课堂中做出适当的回应？谁会确保为每个学习者提供一个为其特定学习需求量身定制的学习环境，而不是学习者需要适应环境，而是环境适应学习者的要求？
在国际学校，我们做到了！
一所拥有最大可能性的学校
学习者退出主流教育不仅是因为学术原因。还有其他内部和外部因素导致了这种影响。没有两个孩子是一样的。有些孩子在情感上、身体上或精神上都不同。期望它们融入主流就像期望右手书写者用左手书写一样。
写作的目的被打败了，因为在这种情况下，握笔变成了一项吸收所有能量的挑战。同样，学习的目的也被打败了，因为为不同的孩子提供了一个环境，期望他们像其他人一样表现和表现。孩子们的这些问题和差异大多是次要的，但是我们对这些差异的处理和反应使它们被放大和更加严重。在国际学校，我们尊重这些差异，并像对待其他孩子一样对待他们。有时微小的差异，例如与同年级其他孩子说的语言不同，会成为阻碍学习过程的主要挑战。我们不会将这些问题视为障碍。我们将它们视为更多了解不同类型学习者的机会。
欢迎所有因身体、学业、心理、情感、社交或任何其他原因脱离主流教育体系的学习者与我们交谈，我们将尽最大努力支持他们。想要重返校园的孩子们，欢迎与我们一起这样做。我们的大门永远为他们敞开，我们张开双臂和笑脸欢迎他们。我们还为他们提供精心挑选和设计的精心策划和定制的学习解决方案。我们努力塑造自己，以同时并以一致的方式支持政府、联合国教科文组织和国际学校的理念和意识形态。归根结底，学校存在的目的必须是向学习者传播更多的微笑，而这正是我们致力于实现的目标。
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