Langues III - 8

APERÇU

Grâce à la lecture, à l'écriture et à la rhétorique, les étudiants du cours MJ Language Arts 3 examinent comment les auteurs affinent et utilisent leur savoir-faire pour créer des textes ayant un but. Les élèves continuent de développer les compétences en lecture, en écriture, en langage et en expression orale/écoute nécessaires pour réussir au lycée, à l'université, dans leur carrière et au-delà. Les étudiants évaluent et analysent la voix, le but, la diction, la syntaxe et la rhétorique des discours historiques, des textes informatifs et de la littérature classique et contemporaine au moyen de lectures guidées, de pratiques interactives et d'évaluations formelles. Ils affinent également leurs compétences en rédaction narrative, informationnelle et argumentative grâce à la pratique répétée de la planification, de la rédaction, de la révision et de l'édition de leur travail écrit.

THÈMES ET CONCEPTS MAJEURS

  • Expliquer le but de l'auteur à travers la diction et la syntaxe
  • Examiner les façons dont les éléments littéraires interagissent
  • Analyser la structure de l'intrigue
  • Suivre le développement de deux ou plusieurs thèmes littéraires
  • Déterminer le point de vue et la perspective
  • Identifier le symbolisme dans les textes littéraires
  • Découvrir la signification des mots grâce à des indices contextuels
  • Déterminer l'idée centrale d'un texte
  • Rédiger des résumés efficaces
  • Utiliser une structure parallèle dans l'écriture
  • Examen des structures et des caractéristiques du texte informatif
  • Localiser des sources crédibles en fonction des préjugés, de l'origine et du but
  • Éviter le plagiat
  • Citer correctement les sources
  • Formatage de la page Œuvres citées
  • Utiliser des phrases-signaux et des transitions dans la rédaction académique
  • Rédiger des introductions informatives, des paragraphes de corps et des conclusions efficaces
  • Formuler des énoncés de thèse pour la rédaction académique
  • Utiliser un langage précis et un vocabulaire spécifique au domaine
  • Intégrer une grammaire intéressante pour améliorer la voix
  • Édition et révision avec un but précis
  • Relier l'utilisation de dispositifs de langage figuratif à la signification d'un texte
  • Identifier et corriger les erreurs logiques
  • Utiliser efficacement les points-virgules
  • Comprendre la voix active et passive
  • Déterminer la signification des mots grâce aux affixes et aux racines des mots

Premier semestre avancé :

  • Analyser les dispositifs sonores et le symbolisme en poésie
  • Rechercher et écrire sur un conte populaire américain
  • Paraphraser des textes littéraires rigoureux
  • Relier le contexte historique et le cadre aux textes littéraires

Deuxième semestre :

  • Analyser comment les appels et les dispositifs rhétoriques soutiennent un argument
  • Planifier et organiser une argumentation efficace
  • Identifier les éléments d'une réclamation, d'une demande reconventionnelle et d'une réfutation efficaces
  • Soutenir efficacement une affirmation avec des preuves bien documentées
  • Utiliser des détails élaborés pour communiquer et clarifier les connaissances à un public
  • Analyser comment l'utilisation de la structure et des dispositifs poétiques dans un poème affecte le sens
  • Comparer les archétypes à travers la littérature
  • Identifier différents types de récits
  • Clarifier le point de vue et la perspective
  • Suivre l’évolution du conflit et du thème
  • Réviser pour une structure parallèle
  • Utiliser les médias numériques pour créer une nouvelle critique
  • Planifier un récit basé sur un archétype d'intrigue
  • Utiliser des techniques narratives pour améliorer l'écriture créative

Deuxième semestre avancé :

  • Créer une présentation convaincante à l'aide d'appels et de dispositifs rhétoriques
  • Composer un poème narratif à l'aide de dispositifs poétiques
  • Prononcer un discours écrit par un étudiant basé sur le point de vue d'un personnage fictif

Programme

Ordinaire  Avancée 
$ 450 $ 475

Niveau scolaire

8e année

Durée

10 mois

Conditions

Tous les élèves sélectionnent UN roman ci-dessous :

  • Soleil de cuivre par Sharon Draper
  • Les étrangers par SE Hinton
  • Le Donneur de Lois Lowry
  • Hachette de Gary Paulsen

ou une courte histoire ci-dessous :

  • « Amour et Psyché » d'Apulée
  • "Le don des mages" par O. Henry
  • "La touche d'or" de Nathaniel Hawthorne
  • "Le bateau ouvert" de Stephen Crane

Les étudiants avancés sélectionnent un roman supplémentaire ci-dessous :

  • Petites femmes de Louisa May Alcott
  • L'appel de la nature par Jack London
  • Le Chien des Baskerville d'Arthur Conan Doyle

Conditions préalables

Rien

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