Artes del lenguaje III - 8
VISIÓN GENERAL
A través de la lectura, la escritura y la retórica, los estudiantes del curso MJ Language Arts 3 examinan cómo los autores afinan y utilizan su arte para crear textos con un propósito. Los estudiantes continúan desarrollando las habilidades de lectura, escritura, lenguaje y expresión oral/escucha necesarias para tener éxito en la escuela secundaria, la universidad, la carrera y más allá. Los estudiantes evalúan y analizan la voz, el propósito, la dicción, la sintaxis y la retórica en discursos históricos, textos informativos y literatura clásica y contemporánea a través de lecturas guiadas, práctica interactiva y evaluaciones formales. También refinan sus habilidades de escritura narrativa, informativa y argumentativa mediante la práctica repetida de planificar, redactar, revisar y editar su trabajo escrito.
PRINCIPALES TEMAS Y CONCEPTOS
- Explicar el propósito del autor a través de la dicción y la sintaxis.
- Examinar las formas en que interactúan los elementos literarios.
- Analizando la estructura de la trama
- Seguimiento del desarrollo de dos o más temas en la literatura.
- Determinar el punto de vista y la perspectiva.
- Identificar el simbolismo en los textos literarios.
- Descubrir el significado de las palabras a través de pistas de contexto
- Determinar la idea central de un texto.
- Redactar resúmenes eficaces
- Utilizar una estructura paralela en la escritura.
- Examinar las estructuras y características del texto informativo.
- Localizar fuentes creíbles según el sesgo, el origen y el propósito
- Evitar el plagio
- Citar fuentes correctamente
- Formatear la página de obras citadas
- Uso de frases señal y transiciones en la escritura académica.
- Redactar introducciones informativas, párrafos del cuerpo y conclusiones eficaces.
- Formular declaraciones de tesis para escritura académica.
- Usar lenguaje preciso y vocabulario específico de dominio.
- Integrar gramática interesante para mejorar la voz.
- Editar y revisar con propósito
- Conectar el uso de recursos del lenguaje figurado con el significado de un texto
- Identificar y corregir falacias lógicas.
- Usar punto y coma de manera efectiva
- Comprender la voz activa y pasiva
- Determinar el significado de las palabras mediante afijos y raíces de palabras.
Semestre uno avanzado:
- Analizando los dispositivos sonoros y el simbolismo en la poesía.
- Investigar y escribir sobre un cuento popular estadounidense.
- Parafrasear textos literarios rigurosos
- Conectar el contexto histórico y el entorno con los textos literarios.
Segundo semestre:
- Analizar cómo los llamamientos y dispositivos retóricos respaldan un argumento.
- Planificar y organizar un argumento eficaz.
- Identificación de elementos de una demanda, reconvención y refutación efectivas
- Respaldar eficazmente una afirmación con evidencia bien investigada
- Usar detalles elaborativos para comunicar y aclarar conocimientos a una audiencia.
- Analizar cómo el uso de la estructura y los recursos poéticos de un poema afecta el significado.
- Comparación de arquetipos en la literatura
- Identificar varios tipos de narrativas.
- Punto de vista y perspectiva clarificadores.
- Seguimiento del desarrollo del conflicto y el tema.
- Revisión para estructura paralela.
- Usar medios digitales para crear una reseña novedosa
- Planificar una narrativa basada en un arquetipo argumental
- Utilizar técnicas narrativas para mejorar la escritura creativa.
Semestre dos avanzado:
- Crear una presentación persuasiva utilizando recursos y recursos retóricos.
- Componer un poema narrativo utilizando recursos poéticos.
- Pronunciar un discurso escrito por un estudiante basado en la perspectiva de un personaje ficticio.
Programa
Regular | Avanzado |
Nivel de grado
Grado 8
Duración
10 meses
Requisitos
Todos los estudiantes seleccionan UNA novela a continuación:
- Sol de cobre de Sharon Draper
- Los forasteros de SE Hinton
- El dador de Lois Lowry
- Hacha de Gary Paulsen
o una historia corta a continuación:
- “Cupido y Psique” de Apuleyo
- “El regalo de los magos” de O. Henry
- "El toque dorado" de Nathaniel Hawthorne
- “El barco abierto” de Stephen Crane
Los estudiantes avanzados seleccionan una novela adicional a continuación:
- Mujercitas de Louisa May Alcott
- Llamada de lo salvaje de Jack London
- El sabueso de los Baskerville de Arthur Conan Doyle