Artes del lenguaje III - 8

VISIÓN GENERAL

A través de la lectura, la escritura y la retórica, los estudiantes del curso MJ Language Arts 3 examinan cómo los autores afinan y utilizan su arte para crear textos con un propósito. Los estudiantes continúan desarrollando las habilidades de lectura, escritura, lenguaje y expresión oral/escucha necesarias para tener éxito en la escuela secundaria, la universidad, la carrera y más allá. Los estudiantes evalúan y analizan la voz, el propósito, la dicción, la sintaxis y la retórica en discursos históricos, textos informativos y literatura clásica y contemporánea a través de lecturas guiadas, práctica interactiva y evaluaciones formales. También refinan sus habilidades de escritura narrativa, informativa y argumentativa mediante la práctica repetida de planificar, redactar, revisar y editar su trabajo escrito.

PRINCIPALES TEMAS Y CONCEPTOS

  • Explicar el propósito del autor a través de la dicción y la sintaxis.
  • Examinar las formas en que interactúan los elementos literarios.
  • Analizando la estructura de la trama
  • Seguimiento del desarrollo de dos o más temas en la literatura.
  • Determinar el punto de vista y la perspectiva.
  • Identificar el simbolismo en los textos literarios.
  • Descubrir el significado de las palabras a través de pistas de contexto
  • Determinar la idea central de un texto.
  • Redactar resúmenes eficaces
  • Utilizar una estructura paralela en la escritura.
  • Examinar las estructuras y características del texto informativo.
  • Localizar fuentes creíbles según el sesgo, el origen y el propósito
  • Evitar el plagio
  • Citar fuentes correctamente
  • Formatear la página de obras citadas
  • Uso de frases señal y transiciones en la escritura académica.
  • Redactar introducciones informativas, párrafos del cuerpo y conclusiones eficaces.
  • Formular declaraciones de tesis para escritura académica.
  • Usar lenguaje preciso y vocabulario específico de dominio.
  • Integrar gramática interesante para mejorar la voz.
  • Editar y revisar con propósito
  • Conectar el uso de recursos del lenguaje figurado con el significado de un texto
  • Identificar y corregir falacias lógicas.
  • Usar punto y coma de manera efectiva
  • Comprender la voz activa y pasiva
  • Determinar el significado de las palabras mediante afijos y raíces de palabras.

Semestre uno avanzado:

  • Analizando los dispositivos sonoros y el simbolismo en la poesía.
  • Investigar y escribir sobre un cuento popular estadounidense.
  • Parafrasear textos literarios rigurosos
  • Conectar el contexto histórico y el entorno con los textos literarios.

Segundo semestre:

  • Analizar cómo los llamamientos y dispositivos retóricos respaldan un argumento.
  • Planificar y organizar un argumento eficaz.
  • Identificación de elementos de una demanda, reconvención y refutación efectivas
  • Respaldar eficazmente una afirmación con evidencia bien investigada
  • Usar detalles elaborativos para comunicar y aclarar conocimientos a una audiencia.
  • Analizar cómo el uso de la estructura y los recursos poéticos de un poema afecta el significado.
  • Comparación de arquetipos en la literatura
  • Identificar varios tipos de narrativas.
  • Punto de vista y perspectiva clarificadores.
  • Seguimiento del desarrollo del conflicto y el tema.
  • Revisión para estructura paralela.
  • Usar medios digitales para crear una reseña novedosa
  • Planificar una narrativa basada en un arquetipo argumental
  • Utilizar técnicas narrativas para mejorar la escritura creativa.

Semestre dos avanzado:

  • Crear una presentación persuasiva utilizando recursos y recursos retóricos.
  • Componer un poema narrativo utilizando recursos poéticos.
  • Pronunciar un discurso escrito por un estudiante basado en la perspectiva de un personaje ficticio.

Programa

Regular  Avanzado 

Nivel de grado

Grado 8

Duración

10 meses

Requisitos

Todos los estudiantes seleccionan UNA novela a continuación:

  • Sol de cobre de Sharon Draper
  • Los forasteros de SE Hinton
  • El dador de Lois Lowry
  • Hacha de Gary Paulsen

o una historia corta a continuación:

  • “Cupido y Psique” de Apuleyo
  • “El regalo de los magos” de O. Henry
  • "El toque dorado" de Nathaniel Hawthorne
  • “El barco abierto” de Stephen Crane

Los estudiantes avanzados seleccionan una novela adicional a continuación:

  • Mujercitas de Louisa May Alcott
  • Llamada de lo salvaje de Jack London
  • El sabueso de los Baskerville de Arthur Conan Doyle

Prerrequisitos

Ninguno

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