Il n’y a pas deux enfants identiques. Tout le monde est différent émotionnellement, physiquement ou mentalement. S’attendre à ce qu’ils s’intègrent dans le courant dominant, c’est comme s’attendre à ce qu’un droitier écrive avec sa main gauche. Le but de l’écriture est vaincu car tenir le stylo devient un défi qui absorbe toute l’énergie dans ce cas. De la même manière, l’objectif de l’apprentissage est compromis parce que les enfants qui sont différents bénéficient d’un environnement dans lequel ils sont censés se comporter et performer comme les autres.

Nous comprenons les défis auxquels les gens du monde entier sont confrontés en matière d'éducation, limités par leurs contraintes personnelles, physiques ou sociales. Par conséquent, chez International Schooling, nous créons une place pour chaque apprenant. Lorsque nous parlons de chaque apprenant, cela inclut également ceux qui ont été limités et restreints par divers défis et handicaps. Nous nous efforçons de créer des sourires sur le visage de chaque élève et nous pensons que nous sommes capables et chanceux d'être dans une position où nous pouvons inspirer un impact positif. Nous ne demandons pas à nos élèves de s'adapter au milieu scolaire ; nous créons plutôt un environnement qui s'adapte aux exigences uniques de chaque apprenant.