Les élèves des écoles en ligne sont des apprenants très indépendants. Mais ils ont besoin d'être guidés à chaque fois. Il est important de comprendre le rôle des enseignants qui enseignent en ligne.
Comme nous le savons, l’éducation est un processus tripolaire, qui s’articule autour de l’élève, de l’enseignant et de l’environnement. Sans l’intervention de l’enseignant, ce processus ne peut être fructueux.
En général, l’intervention de l’enseignant aide à :
- Identification rapide des problèmes.
- Évaluer les raisons qui freinent un étudiant.
- Remettre les étudiants sur la bonne voie.
- Sensibiliser la communauté des parents à certaines problématiques comportementales.
Prenons des exemples de quelques scénarios spécifiques où l’intervention de l’enseignant devient nécessaire dans un programme scolaire en ligne :
Un style d’apprentissage particulier ne fonctionne pas avec l’enfant :
Il arrive parfois qu'un style d'apprentissage particulier ne fonctionne pas avec un enfant. Cela peut être dû à un conflit entre le type d'apprenant et le type d'enseignement.
La compréhension des styles d’apprentissage et des théories de l’intelligence aide à choisir la meilleure façon d’enseigner à l’élève.
Des modifications du processus sont nécessaires de temps à autre pour certains étudiants, en tenant compte des différences individuelles.
Une tendance à la procrastination est visible :
Les élèves qui remettent inutilement à plus tard les choses doivent être contrôlés dès le début de cette habitude. La procrastination signifie également une mauvaise gestion du temps, un doute sur soi-même et entraîne des conséquences graves et à long terme sur l'éducation de l'enfant.
L’intervention de l’enseignant est indispensable lorsque des signes avant-coureurs de procrastination sont visibles chez un élève en particulier.
Les zones douloureuses et les points exploitables freinent la progression de l'enfant :
L'intervention de l'enseignant est également nécessaire pour comprendre les obstacles à la réalisation des objectifs pédagogiques. Les élèves peuvent parfois ne pas atteindre les objectifs fixés.
Certains élèves rencontrent également des difficultés particulières dans certaines matières. C'est là qu'un bon professeur de programme scolaire en ligne intervient et apporte un soutien supplémentaire à ces élèves. Se référer à des documents de lecture supplémentaires, modifier les horaires, se connecter plus souvent via des conférences Web, des messages ou des e-mails, etc. sont autant de mesures utiles.
Il arrive aussi que des programmes d'apprentissage autodirigés mal planifiés ne fonctionnent pas bien avec certains élèves. Les enseignants doivent les guider dans les changements souhaités.
Recherchez la clarté pour sélectionner la bonne ressource :
À l'ère des ressources en ligne gratuites qui circulent sur Internet, les étudiants peuvent parfois choisir ou non la bonne source. L'intervention de l'enseignant devient d'autant plus importante lorsqu'il existe une sélection de ressources inappropriées pour étudier. L'âge de l'apprenant, la crédibilité du contenu et le besoin d'une ressource supplémentaire sont mieux déterminés par un enseignant.
Nécessité d'une aide psychologique pour s'être livré à des malversations :
Les étudiants des programmes scolaires en ligne sont extrêmement bien informés sur l'utilisation d'Internet. Ils peuvent se livrer à des malversations et se moquer de l'ensemble du système. Tout comme dans les écoles traditionnelles, on observe également des copies et des tricheries pendant les projets, les devoirs et les évaluations dans les supports en ligne. Les enseignants qui enseignent en ligne doivent être extrêmement vigilants quant aux méthodes adoptées par un élève pour accomplir ses tâches.
Les classes synchrones deviennent déséquilibrées et dominées par certains –
- Signes de problèmes de santé mentale - Bien qu'il soit question d'augmenter les possibilités d'interaction entre les étudiants, il est tout aussi important pour un enseignant en ligne d'intervenir s'il y a des signes d'intimidation, de violence verbale, d'enlisement, de regroupement, etc. parmi les étudiants. Les problèmes de santé mentale chez certains étudiants deviennent une préoccupation pour les autres. En plus de tout autre rôle, les enseignants en ligne doivent également intervenir (de manière subtile ou directe) dans de tels cas. De plus, si nécessaire, l'enseignant doit chercher une solution pour les étudiants qui semblent déviants.
- Égalité de participation – Lors des cours synchrones dans un programme scolaire en ligne, l’enseignant doit vérifier le niveau de participation de tous les élèves de manière égale. Les élèves extravertis et francs n’ont peut-être pas besoin de beaucoup de motivation pour s’exprimer. Mais les introvertis ont besoin de plus d’attention et de motivation.
Sous-performance - L'enseignement global dans une école en ligne et le processus d'apprentissage ont besoin d'une direction-
Il y a des moments où l'ensemble du processus d'enseignement et d'apprentissage a besoin d'une nouvelle direction. À l'ère de l'éducation centrée sur l'élève, il est nécessaire de changer de paradigme en fonction des progrès de l'élève. L'intervention de l'enseignant est utile dans les moments où un élève sous-performe malgré son potentiel. Cela le rend également déprimé et démotivé. En plus de sortir l'élève de la dépression, une révision complète des pratiques actuelles et un plan d'action sont également nécessaires du côté de l'enseignant. Les changements dans les stratégies mises en place par l'enseignant favorisent de meilleurs résultats.
Les étudiants ne sont pas en mesure d’utiliser correctement l’approche d’enseignement collaborative dans une école en ligne :
L’approche pédagogique collaborative est un excellent outil. Il faut cependant contrôler les résultats obtenus. Si les élèves se laissent distraire, ne participent pas à des discussions fructueuses, ne participent pas sur un pied d’égalité et ne se respectent pas mutuellement, l’enseignant doit intervenir. Si les discussions ou les réunions sur le projet collaboratif se révèlent être une activité inutile, des interventions et un accompagnement opportuns sont nécessaires pour aider à corriger les élèves.
Les signes de délinquance sont visibles :
Lorsqu'un enseignant constate des signes de délinquance et de comportement déviant chez un enfant, il est primordial d'intervenir. Des mesures correctives immédiates sont alors nécessaires pour éviter d'aggraver les dégâts.
Nous pouvons donc conclure que,
L'enseignant dans une école en ligne est un « modèle », un guide et un facilitateur. Il/elle doit être aussi motivé et discipliné que les étudiants.
La motivation intrinsèque fait des merveilles dans l’apprentissage à distance. Garder les élèves motivés est un autre rôle important d’un enseignant en ligne.
Une intervention opportune et la liberté nécessaire permettent d'obtenir les meilleurs résultats. Par conséquent, l'intervention positive des enseignants est un pilier de soutien à une bonne éducation en ligne.
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