En el año 2012, un escritor estadounidense, Marc Prensky, declaró que en los próximos años, ¡la tecnología será TRILLÓN DE VECES más poderosa de lo que es hoy!
¡En el año 2021, sus palabras se han convertido en realidad! Desde la dependencia del estilo de vida hasta las opciones educativas, ¡todo lo que nos rodea se está volviendo digital!
Pero al igual que cualquier otra revolución en el mundo, un cambio de paradigma hacia la educación virtual también ha dividido a los interesados en dos grupos con opiniones contrastantes.
La mayoría abrazó felizmente este cambio y aceptó la nueva normalidad. Pero otros parecen ser escépticos acerca de sus ventajas y lo consideran extremadamente 'dañino' para los estudiantes.
Puede haber muchas razones para opiniones tan diversas sobre el aprendizaje virtual.
Pero, ¿por qué deberíamos creer en los hechos que flotan en el aire?
Descubramos la realidad nosotros mismos y analicemos algunos supuestos 'efectos dañinos' de la educación digital y comprendemos con la ayuda de datos de apoyo:
(1) Tiempo frente a la pantalla
Se cree que el mayor uso de la pantalla es la mayor "desventaja" de la educación virtual. Aparentemente, para muchas partes interesadas, este tiempo frente a la pantalla es el mayor culpable que hace que la educación virtual sea un completo 'NO NO' para ellos.
Un lego generalmente asocia un mayor tiempo de pantalla con trastornos del sueño, problemas de comportamiento, depresión, etc.
Sin embargo, ¡los expertos tienen algo más que decir!
Se ha demostrado que los problemas de tiempo frente a la pantalla no se deben a la exposición a las pantallas durante el aprendizaje en línea.
En cambio, estos son el resultado de una mala gestión del tiempo de pantalla no académico.
La BBC revela que las nociones generales del tiempo de pantalla y sus efectos nocivos no se basan en hechos probados.
A continuación, se muestran algunos hallazgos interesantes de este informe:
Un detallado revisión del tiempo frente a la pantalla con respecto al bienestar general de los jóvenes estudiantes muestra que no hay evidencia de que el tiempo frente a la pantalla sea tóxico para los estudiantes. Afirma que el uso limitado de la pantalla es beneficioso para los estudiantes.
Este informe informativo también muestra una relación entre el tiempo de pantalla y la depresión en los estudiantes. Sin embargo, los signos de depresión en los adolescentes se debieron más a las 'redes sociales' y no a su exposición a las pantallas con fines educativos. Aparentemente, los verdaderos efectos nocivos del tiempo de pantalla se deben directamente a sus usos no académicos.
La parte más esclarecedora de este informe afirma que incluso los adultos deben controlar su propio tiempo frente a la pantalla para reducirlo a los niños.
Entonces, estos hechos implican que el uso de pantallas en esta 'era de la información' es parte del 'estilo de vida'. Por lo tanto, tanto los adultos como los niños deben controlarlo, al igual que otros aspectos de su salud y bienestar general.
Está claro que la mayoría de nuestras creencias sobre el aprendizaje virtual y el mayor uso de la pantalla no tienen fundamento.
Durante la pandemia, la mayoría de la población estudiantil dedicó solo una hora extra al aprendizaje virtual.
Por lo tanto, la próxima vez que considere los efectos nocivos de las clases virtuales, considere también el tiempo que su hijo pasa en las plataformas de redes sociales y en los juegos.
(2) Incitar distracciones
Cuando se trata de aprendizaje virtual, no se puede negar la viabilidad de la multitarea y los horarios flexibles. Debido a estos privilegios de horarios de aprendizaje flexibles, muchas partes interesadas etiquetan las clases virtuales como "propensas a las distracciones".
Antes de comenzar a comprender los elementos de distracción en la educación virtual, es importante que analicemos si nuestras plataformas tradicionales son 100% libres de distracciones.
Las distracciones son parte de cualquier entorno educativo, en línea o cara a cara. Este problema debe ser abordado por todos los estudiantes, maestros y padres, ya que no existe un entorno que sea 100% inmune a este desafío.
En términos generales, la educación en línea no es menos complicada ni más simple cuando se trata de distracciones. Y al final del día, es la motivación del estudiante, junto con la orientación correcta, lo que determina el éxito en su viaje educativo. El aprendizaje virtual se enfoca en mejorar la motivación del estudiante y dispara su nivel de interés. Por tanto, consigue eliminar distracciones de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Por lo tanto, la educación en línea es altamente productiva y personalizada para los estudiantes porque los hace más responsables, orientados a objetivos y motivados.
Según el Ministerio de Educación de EE. UU., Las herramientas de aprendizaje digital aceleran el aprendizaje de un estudiante al aumentar sus niveles generales de participación.
Los investigadores han concluido con razón que la educación en línea tiene una ventaja sin precedentes de "mi lugar" y "mi tiempo". Y, sobre todo, esta flexibilidad se confunde al provocar distracciones durante las clases virtuales.
Por lo tanto, las clases virtuales no son perjudiciales para su hijo, pero sí lo son las distracciones no gestionadas en los procesos educativos.
(3) Aislamiento social y dilación
Debe haber escuchado que un entorno de aprendizaje en línea está 'aislado' o 'apartado'. Además, también se cree que los estudiantes en línea adquieren fácilmente el hábito de postergar los trabajos del curso.
Una vez más, estas creencias son versiones exageradas de algunas experiencias específicas. El aprendizaje digital tiene su propia parte de interacciones sociales significativas. Y estas son incluso mejores que las oportunidades de socialización creadas por cualquier institución cara a cara.
Contrariamente a la creencia popular, la estructura de la educación en línea fomenta la amistad genuina entre los estudiantes, porque los libera de los prejuicios de apariencia, casta, credo, antecedentes económicos y otros factores discriminatorios.
Un espacio de aprendizaje virtual es un centro de interacciones de calidad entre pares transculturales. Estas metodologías en línea investigadas son las mejores para fomentar la "ciudadanía global" en los estudiantes.
Podemos decir que el aprendizaje virtual agrega calidad a las interacciones de un estudiante para ayudar en el desarrollo de dominios sociales. Y en lo que respecta a los problemas de procrastinación, estos son nuevamente el resultado de programas de autoestudio mal preparados y mal planificados.
Los estudiantes que se inscriben en la mejor escuela secundaria en línea disfrutan de los beneficios del aprendizaje en línea 100% y aprenden a administrar sus cursos dentro de los plazos. Los mecanismos de monitoreo automatizados de las escuelas en línea acreditadas de hoy en día crean soluciones infalibles para problemas como la procrastinación y el retraso en la presentación de cursos.
(4) Otros factores
Todos sabemos que el rostro de escolarización virtual durante la pandemia fue sin duda una pesadilla. Y el aumento de los trastornos de salud mental en los niños en este momento fue bastante obvio.
La transición de la noche a la mañana y la mala preparación de las escuelas tradicionales para entregar instrucciones en línea crearon un caos total en el panorama educativo. Pero ahora que la imagen borrosa y la tediosa curva de aprendizaje son claras, es hora de ir más allá de nuestras percepciones ficticias de la educación en línea.
De hecho, la educación virtual nos salvó de una pérdida masiva de tiempo productivo. Más bien, la educación pandémica también destacó los beneficios de la educación virtual para estudiantes especiales y las víctimas de la violencia escolar. Encontraron un refugio seguro a través de la educación en el hogar en línea y obtuvieron un medio para prosperar en un entorno de aprendizaje 'libre de amenazas' de su elección.
A diferencia de algunas percepciones comunes, las clases virtuales son un rayo de luz para la pandemia, porque ofrecen una solución práctica a los problemas de inclusión y participación de los estudiantes simultáneamente.
Este cambio también reiteró el papel de la tecnología para ayudar a los estudiantes especiales y, de alguna manera, mostró un nuevo camino para programas de educación más individualizados y especializados. La tecnología de asistencia, la inteligencia artificial y los entornos educativos habilitados por las TIC se convirtieron en los pilares de apoyo para las necesidades de aprendizaje únicas de los estudiantes especiales. ¡Y las clases virtuales se convirtieron en un diseño perfecto para todo tipo de estudiantes en todas las condiciones de vida!
Los méritos reales de la educación virtual a menudo pasan desapercibidos en las dificultades de la educación en crisis durante la pandemia.
Como resultado, a menudo perdemos la realidad de que la educación en línea es el medio educativo más confiable en los próximos años.
Hoy en día, los objetivos de la educación van más allá del simple desarrollo de habilidades fundamentales en los alumnos. ¡El proceso de repensar la educación exige la necesidad de inculcar habilidades de la nueva era en los estudiantes!
UNICEF afirma que 40% de los empleadores del mundo no encuentran candidatos con las habilidades adecuadas. Y en esta coyuntura crucial de la era pospandémica, las tecnologías digitales tienen un propósito y son productivas para la raza humana.
La nueva realidad del aprendizaje remoto es un camino que garantiza el éxito, porque tiene el poder de derrotar las barreras de la geografía, los déficits físicos y los horarios de aprendizaje fijos. El apalancamiento que ofrecen las plataformas de educación en línea está lleno de ventajas sin precedentes, ya que atiende a estudiantes de todo tipo en todo el mundo sin necesidad de alternar sus prioridades de vida.
Hoy en día, los planes de estudio en línea están reemplazando el modelo tradicional de impartición de educación. Las estadísticas gubernamentales muestran hasta qué punto los estudiantes están adoptando este cambio. 21% de las escuelas públicas de EE. UU. Ofrecieron cursos en línea 100% a estudiantes en los últimos cinco años
Es evidente que a pesar de las opiniones divergentes de las partes interesadas sobre la educación digital, sigue dominando la industria de la educación con sus características de accesibilidad y flexibilidad.
Entonces, ¡utilizar el poder de la tecnología en esta era de la información es 'empoderador' y no 'dañino'!
Ya es hora, vemos el lado más brillante de esta imagen.
Y
¡Entiende que las clases virtuales no son dañinas ni temporales para nosotros!
¡Esta nueva normalidad está aquí para transformar a nuestros niños en ciudadanos globales y sus beneficios están abiertos para cada uno de nosotros!
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