Les classes virtuelles ne nuisent pas à votre enfant, voici pourquoi

Essayons de comprendre la réalité nous-mêmes et examinons certains « effets nocifs » présumés de l'éducation numérique et comprenons-les à l'aide de faits à l'appui :
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Cours virtuels | École numérique

En 2012, un écrivain américain, Marc Prensky a déclaré que dans les années à venir, la technologie sera un TRILLION DE FOIS plus puissante qu'elle ne l'est aujourd'hui !

En 2021, ses mots ont pris forme ! De la dépendance au mode de vie aux choix éducatifs, tout ce qui nous entoure se digitalise !

Mais comme toute autre révolution dans le monde, un changement de paradigme vers l'éducation virtuelle a également divisé les parties prenantes en deux groupes aux opinions contrastées.

La plupart d'entre eux ont embrassé ce changement avec joie et ont accepté la nouvelle normalité. Mais d'autres semblent être sceptiques quant à ses avantages et le considèrent comme extrêmement « nocif » pour les étudiants.  

Il peut y avoir de nombreuses raisons pour des opinions aussi diverses sur l'apprentissage virtuel.

Mais pourquoi devrions-nous croire les faits flottant dans l'air !

Essayons de comprendre la réalité nous-mêmes et examinons certains « effets nocifs » présumés de l'éducation numérique et comprenons-les à l'aide de faits à l'appui :

(1) Temps d'écran

L'utilisation accrue de l'écran est considérée comme le plus grand « inconvénient » de l'éducation virtuelle. Apparemment, pour de nombreuses parties prenantes, ce temps d'écran est le plus grand coupable qui fait de l'éducation virtuelle un « NON NON » complet pour eux.

Un profane associe généralement une augmentation du temps passé devant un écran aux troubles du sommeil, aux problèmes de comportement, à la dépression, etc.

Cependant, les experts ont autre chose à dire !

Il a été prouvé que les problèmes de temps d'écran ne sont pas dus à l'exposition aux écrans pendant l'apprentissage en ligne.

Au lieu de cela, ceux-ci sont le résultat d'une mauvaise gestion du temps d'écran non académique.

le BBC révèle que les notions générales du temps passé devant un écran et de ses effets néfastes ne sont pas fondées sur des faits avérés.

Voici un aperçu de quelques conclusions intéressantes de ce rapport :

Un détaillé revoir du temps passé devant un écran par rapport au bien-être général des jeunes apprenants montre qu'il n'y a aucune preuve que le temps passé devant un écran soit toxique pour les élèves. Il indique qu'une utilisation limitée de l'écran est bénéfique pour les étudiants. 

Ce rapport informatif montre également une relation entre le temps passé devant un écran et la dépression chez les étudiants. Cependant, les signes de dépression chez les adolescents étaient davantage dus aux « médias sociaux » et non à leur exposition aux écrans à des fins éducatives. Apparemment, les véritables effets néfastes du temps passé devant un écran sont directement dus à ses utilisations non académiques.

La partie la plus éclairante de ce rapport indique que même les adultes doivent contrôler leur propre temps d'écran pour le réduire pour les enfants.

Ainsi, ces faits impliquent que l'utilisation d'écrans dans cette « ère de l'information » fait partie du « style de vie ». Ainsi, les adultes et les enfants doivent le surveiller, tout comme les autres aspects de leur santé et de leur bien-être général.

Il est clair que la plupart de nos croyances concernant l'apprentissage virtuel et l'utilisation accrue d'écrans sont sans fondement.

Pendant la pandémie, une majorité de la population étudiante n'a passé qu'une heure supplémentaire pour l'apprentissage virtuel.

Ainsi, la prochaine fois que vous considérerez les effets néfastes des classes virtuelles, tenez également compte du temps passé par votre enfant sur les plateformes de médias sociaux et à des fins de jeu.

(2) Inciter à des distractions

Quand cela vient à apprentissage virtuel, la faisabilité du multitâche et des horaires flexibles ne peut être niée. En raison de ces privilèges d'horaires d'apprentissage flexibles, de nombreux intervenants qualifient les classes virtuelles de « susceptibles de se distraire ».

Avant de commencer à comprendre les éléments de distraction dans l'éducation virtuelle, il est important pour nous d'analyser si nos plateformes traditionnelles sont 100% sans distraction.

Les distractions font partie de tout cadre éducatif, en ligne ou en face à face. Ce problème doit être abordé par tous les élèves, enseignants et parents car il n'existe pas de tel environnement qui soit 100% à l'abri de ce défi.

Globalement, l'éducation en ligne n'est pas moins compliquée ou plus simple en ce qui concerne les distractions. Et en fin de compte, c'est la motivation de l'élève, ainsi qu'un bon encadrement qui déterminent la réussite de son parcours éducatif. L'apprentissage virtuel se concentre sur l'amélioration de la motivation de l'étudiant et déclenche son niveau d'intérêt. Par conséquent, il parvient à éliminer les distractions des processus d'enseignement et d'apprentissage.

Par conséquent, l'éducation en ligne est très productive et personnalisée pour les étudiants, car elle les rend plus responsables, axés sur les objectifs et motivés.

Selon le ministère de l'Éducation des États-Unis, les outils d'apprentissage numériques accélèrent l'apprentissage d'un élève en augmentant son niveau d'engagement global.

Les chercheurs ont conclu à juste titre que l'éducation en ligne a un avantage sans précédent sur « ma place » et « mon temps ». Et surtout, cette flexibilité est erronée pour provoquer des distractions lors des cours virtuels.

Par conséquent, les classes virtuelles ne nuisent pas à votre enfant, mais les distractions non gérées dans les processus éducatifs le sont.

(3) Isolement social et procrastination

Vous devez avoir entendu dire qu'un environnement d'apprentissage en ligne est « isolé » ou « reclus ». De plus, on pense également que les apprenants en ligne prennent facilement l'habitude de remettre à plus tard les cours.

Encore une fois, ces croyances sont des versions exagérées de certaines expériences spécifiques. L'apprentissage numérique a sa propre part d'interactions sociales significatives. Et celles-ci sont encore meilleures que les opportunités de socialisation créées par n'importe quelle institution en face à face.

Contrairement à la croyance populaire, la structure de l'enseignement en ligne favorise une véritable amitié entre les étudiants, car elle les libère des préjugés d'apparence, de caste, de croyance, de situation financière et d'autres facteurs discriminatoires.

Un espace d'apprentissage virtuel est une plaque tournante d'interactions de qualité entre pairs interculturels. De telles méthodologies en ligne étudiées sont les meilleures pour favoriser la « citoyenneté mondiale » chez les étudiants.

On peut dire que l'apprentissage virtuel ajoute de la qualité aux interactions d'un étudiant pour aider au développement des domaines sociaux. Et en ce qui concerne les problèmes de procrastination, ceux-ci sont encore une fois le résultat d'horaires d'auto-apprentissage mal préparés et mal planifiés.

Les étudiants qui s'inscrivent dans le meilleur lycée en ligne bénéficient des avantages de l'apprentissage en ligne 100% et apprennent à gérer leurs cours dans les délais impartis. Les mécanismes de surveillance automatisés des écoles en ligne accréditées modernes créent des solutions infaillibles pour des problèmes tels que la procrastination et le retard de la soumission des cours.

(4) Autres facteurs

Nous savons tous que le visage de scolarisation virtuelle pendant la pandémie était sans aucun doute cauchemardesque. Et l'augmentation des troubles de santé mentale chez les enfants à cette époque était assez évidente.

La transition du jour au lendemain et la mauvaise préparation des écoles traditionnelles à fournir des instructions en ligne ont fait des ravages complets dans le paysage éducatif. Mais maintenant que l'image floue et la courbe d'apprentissage fastidieuse sont claires, il est temps d'aller au-delà de nos perceptions fictives de l'éducation en ligne.

En fait, l'éducation virtuelle nous a évité une perte massive de temps productif. Au contraire, la scolarisation en cas de pandémie a également souligné les avantages de l'éducation virtuelle pour les élèves spéciaux et les victimes de la violence à l'école. Ils ont trouvé un refuge grâce à l'enseignement à domicile en ligne et ont obtenu un moyen de prospérer dans un environnement d'apprentissage « sans menace » de leur choix.

Contrairement à certaines perceptions communes, les classes virtuelles sont une doublure argentée à la pandémie, car elles offrent une solution pratique aux problèmes d'inclusion et d'engagement des étudiants simultanément.

Ce changement a également réitéré le rôle de la technologie dans l'aide aux apprenants spéciaux et, d'une certaine manière, il a montré une nouvelle voie pour des programmes scolaires plus individualisés et spécialisés. Les technologies d'assistance, l'intelligence artificielle et les environnements éducatifs utilisant les TIC sont devenus les piliers de soutien pour les besoins d'apprentissage uniques des apprenants spéciaux. Et, les classes virtuelles sont devenues une conception parfaite pour tous les types d'apprenants dans toutes les conditions de vie !

Les mérites réels de l'éducation virtuelle passent souvent inaperçus dans les difficultés de la scolarité de crise pendant la pandémie.

En conséquence, nous passons souvent à côté de la réalité, que l'éducation en ligne est le moyen éducatif le plus fiable dans les années à venir.

Aujourd'hui, les objectifs de l'éducation vont bien au-delà du simple développement des compétences fondamentales des apprenants. Le processus de repenser l'éducation, appelle à un besoin d'inculquer des compétences de la nouvelle ère aux étudiants !

UNICEF déclare que le 40% des employeurs du monde ne trouve pas de candidats possédant les bonnes compétences. Et à ce moment crucial de l'ère post-pandémique, les technologies numériques sont à la fois utiles et productives pour la race humaine.

La nouvelle réalité de l'apprentissage à distance est une voie qui garantit le succès, car elle a le pouvoir de vaincre les barrières de la géographie, les déficits physiques et les horaires d'apprentissage fixes. L'effet de levier offert par les plateformes d'enseignement en ligne regorge d'avantages sans précédent, car il s'adresse aux étudiants de toutes sortes à travers le monde sans avoir besoin d'alterner leurs priorités de vie.

Aujourd'hui, les programmes d'études en ligne remplacent le modèle traditionnel d'enseignement. Les statistiques gouvernementales montrent dans quelle mesure les étudiants adoptent ce changement. 21% des écoles publiques américaines ont offert des cours en ligne 100% aux étudiants au cours des cinq dernières années

Il est évident que malgré les points de vue divergents des parties prenantes sur l'éducation numérique, elle continue de dominer le secteur de l'éducation avec ses caractéristiques d'accessibilité et de flexibilité.

Ainsi, utiliser la puissance de la technologie à l'ère de l'information est « autonomisant » et non « nuisible » !

Il est grand temps, nous voyons le côté lumineux de cette image

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comprenez que les classes virtuelles ne sont ni nuisibles ni temporaires pour nous !

Cette nouvelle normalité est là pour transformer nos enfants en citoyens du monde et ses bienfaits sont ouverts à chacun d'entre nous !

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