持续时间
10个月
先决条件
学生必须已完成三年级学业
要求
没有任何
课程摘要
在四年级计算机科学基础课程中，学生们将与像素伙伴和他们的好朋友查克一起探索成为负责任的数字公民所需的技能。学生们将学习如何有效地协作和沟通，确保他们知道如何分享反馈、解决数字问题，以及安全、合乎道德地使用技术（包括了解网络欺凌和抄袭）。学生们将通过练习基本的键盘输入、进行可靠的数字研究以及设计和发布自己的多媒体项目来获得实践经验。他们将通过比较硬件/软件、分析数据和学习计算思维的步骤来构建核心技术知识，为他们理解和负责任地使用人工智能和自适应工具等新技术做好准备。
主要议题和概念
第一部分
聪明且人脉广泛
· 数字身份和足迹
· 网络安全
· 评估信息来源
· 网络欺凌
· 通信技术
· 利用技术解决问题
· 数字通信和网络
· 问题分解
· 数字健康
· 键盘输入
· 建设性反馈
· 数据即信息
· 敏锐的研究能力
· 设计过程
· 网络安全
技术工具箱
· 硬件与软件
· 计算机的组成部分
· 创建数字内容
· 基本故障排除
· 网络和信息流
· 硬件和软件故障排除
· 计算技术的影响
· 人类与计算机的性能对比
· 键盘输入
· 协作设计
· 收集不同类型的数据
· 自适应技术
· 选择合适的工具
创造沟通
· 数字创作
· 建设性反馈
· 迭代设计过程
· 有效的沟通和出版
· 数字文件管理
· 数字研究
· 数据组织与管理
· 信息交流
· 网络流
· 通信工具
· 键盘输入
· 创建数字内容
· 发布多媒体作品
第二部分
编码实践
· 编码
· 算法与问题解决
· 计算思维
· 设计过程
· 调试
· 键盘输入
· 分解和组合问题
· 算法效率
· 规划和记录解决方案
· 自动化
· 调试和测试程序
· 改进程序和算法
· 有效沟通
数据处理得当！
· 收集数据
· 利用图表进行数据组织
· 图形表示
· 分析图形表示
· 与数据沟通
· 数据管理
· 数据收集与整理
· 沟通
· 问题解决
· 负责任的研究
· 数据的可视化表示
· 分解问题
装备、小工具和明智之选
· 技术发展
· 人类与计算机的能力对比
· 人工智能
· 无障碍
· 键盘输入
· 科技对社会的影响
· 负责任的研究和符合伦理的人工智能
· 技术效应
· 抄袭
· 引用来源
· 在线做出明智的选择
课程评估与参与要求：为确保学习成功，学生需每周提交各课程作业。学生可以按照自己的节奏学习；然而，“任何节奏”都意味着学生必须每周在课程中取得进步。为了评估学习效果，学生需要完成自我检查、练习课程、选择题、项目、讨论式评估和课堂讨论。学生和家长应与教师保持定期联系，因为只有教师、学生和家长或监护人通力合作，学生才能取得成功。
在 计算机科学基础四年级 课程中，学生通过结构清晰的在线课时、教师引导的练习以及合格教师的定期反馈，逐步掌握学科知识。课程既支持灵活安排学习时间，也保持明确的学术要求和稳定的学习进度。
学生可以反复查看学习资料，按照适合自己的节奏完成作业，并根据教师指导加深理解。家长能够持续了解学习进展，学生也会逐渐培养时间管理、独立学习、解决问题和自信表达等重要能力。