Fundamentos de Informática, 5.º grado

Temas y conceptos principales

Segmento uno

Módulo 01 Laboratorio de Vida Digital

· Roles de proyectos colaborativos

· Retroalimentación constructiva

· Ciberacoso

· Ciberseguridad

· Privacidad de datos y seguridad personal

· Ciudadanía y responsabilidad digital

· Huella digital

· Bienestar digital

· Ergonomía y hábitos saludables

· Proceso de diseño iterativo

· Habilidades de mecanografía

· Colaboración en línea

· Controles parentales

· Seguridad de los motores de búsqueda

· Habilidades de motores de búsqueda

· Refinamiento centrado en el usuario

Módulo 02 Fundamentos Tecnológicos

· Hardware informático: interno y externo

· Flujo de datos

· Codificación de datos

· Encapsulación de datos

· Infraestructura de red global

· Conceptos básicos para la resolución de problemas de hardware

· ciclo de procesamiento de la información

· Estándares de comunicación de red

· conectividad de red

· Conceptos básicos para la resolución de problemas de red

· Conceptos básicos para la resolución de problemas de software

· Conceptos básicos para la resolución de problemas

· Uso del procesador de textos

Módulo 03 Investigación lista

· Accesibilidad

· Atribución y citación

· Ley de derechos de autor

· Diseño creativo e iterativo

· Herramientas para la creación de contenido digital: presentaciones, procesadores de texto y más.

· Investigación digital

· Roles del equipo funcional

· Verificación y credibilidad de la información

· Propiedad intelectual

· Derechos de propiedad intelectual

· Diseño iterativo

· Alfabetización mediática y validación de fuentes

· Licencias abiertas y dominio público

· Revisión por pares

· Plagio y consecuencias

· Proceso de resolución de problemas

· Trabajo en equipo y colaboración

Segmento dos

Módulo 04 Centro de comandos de codificación

· Análisis algorítmico

· Lógica algorítmica y secuenciación

· Construcción de programas de codificación basados ​​en bloques

· Lógica y estructuras de programación basadas en bloques.

· Adaptación creativa

· Adaptación creativa: remezclar y reutilizar.

· Depuración

· Descomposición

· Proceso de diseño iterativo

· Documentación y comentarios del programa

· Simulaciones

· Automatización sistémica y eficiencia

· Mapeo lógico visual y esquemas

Módulo 05 Descubrimientos en bases de datos

· Correlación y reconocimiento de patrones

· Precisión y detalle de los datos

· Adquisición de datos

· Manipulación y gestión de datos

· Narrativas de datos y modelos visuales

· Organización y categorización de datos

· Representación y visualización de datos

· Estructuras de datos

· Diseño y arquitectura de bases de datos

· Bases de datos

· Capacidad y escala de almacenamiento digital

· Modelado predictivo y pronóstico

· Inferencia estadística y modelado predictivo

· Tipos de datos

Módulo 06 Herramientas y reglas inteligentes

· Alfabetización en inteligencia artificial (IA) y verificación de resultados

· Accesibilidad y usabilidad

· Limitaciones y restricciones de la inteligencia artificial

· Fundamentos de la inteligencia artificial

· Atribución y citación

· Carreras en tecnología

· Inteligencia basada en datos

· Ciudadanía y responsabilidad digital

· Tecnologías de medios digitales

· Transformación y síntesis de contenido ético

· Tendencias tecnológicas futuras

· Propiedad intelectual

· Implicaciones legales y éticas de la piratería digital

· Aprendizaje automático y reconocimiento de patrones

· Dispositivos inteligentes

· Impacto tecnológico social y global

· Verificación de fuentes y credibilidad

Requisitos de evaluación y participación en el curso: Para tener éxito, se espera que los estudiantes entreguen trabajos semanalmente en cada curso. Los estudiantes pueden aprender a su propio ritmo; sin embargo, esto significa que deben progresar en el curso cada semana. Para evaluar el aprendizaje, los estudiantes realizan autoevaluaciones, lecciones de práctica, preguntas de opción múltiple, proyectos, evaluaciones basadas en debates y participan en discusiones. Se espera que los estudiantes y sus familias mantengan una comunicación regular con los profesores, ya que el éxito de los estudiantes se logra cuando profesores, estudiantes y padres o tutores trabajan juntos.