¿Por qué las tareas no son tan efectivas en la etapa primaria?

Las tareas para el hogar amplían las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes más allá del horario escolar definido. Por eso, a menudo creemos que enseñan buenos hábitos de estudio y crean una continuidad del aprendizaje después del horario escolar.

Con el tiempo, hemos aceptado las tareas como una parte esencial del proceso educativo.

Pero a pesar de todas estas creencias, ¿es correcto considerar que las tareas son beneficiosas para todos los estudiantes en las etapas iniciales de la educación formal?

Para responder a esta pregunta, analicemos los aspectos del aprendizaje extendido y su utilidad para los niños de primaria.

• Las estadísticas han demostrado que el 21% de los maestros que enseñaban a niños de primer grado esperaban que los estudiantes dedicaran al menos 30 minutos en casa (a la lectura) –Fuente – Ministerio de Educación, EE.UU.
• El 31% de los docentes anticipó la misma duración para los alumnos de 3er grado, y para los de 5to grado, esta duración aumentó hasta el 53%.

Es fácil entender que la carga de tareas aumenta a medida que avanzan los grados.

Pero ¿cumple realmente su propósito en la educación primaria para estudiantes y profesores?

Descodifiquemos este punto con más detalle .

En la mayoría de las instituciones tradicionales, la tarea es un ejercicio mal planificado que es casi como una "práctica de recuperación", que implica la enseñanza a nivel de memoria. Los profesores esperan que los estudiantes recuerden la información mediante intentos repetidos y quieren que almacenen los hechos en sus mentes.

Este nivel de enseñanza de la memoria se centra principalmente en los procesos de memorización y memorización. Por ello, muy a menudo los estudiantes olvidan lo que aprenden después de los exámenes.

Lo más desafortunado de estas tareas para hacer en casa es que no se centran en el desarrollo de conceptos; en cambio, promueven hábitos de reestudio que no ayudan al alumno a desarrollar un pensamiento de orden superior.

A menudo, los profesores no se centran en la calidad de las tareas y descuidan su parte de validación .

La Oficina Internacional de Educación de la UNESCO afirma que las tareas escolares deben ser significativas, necesarias, periódicas y bien planificadas. Este informe también destaca la importancia de que el docente valide las tareas escolares.

Pero, en el nivel básico, varios profesores no validan bien las tareas para hacer en casa, por lo que el verdadero propósito de este trabajo adicional sigue sin cumplirse.

Debido a estos vacíos, esta carga de aprendizaje adicional no beneficia a los estudiantes y les genera problemas adicionales a los estudiantes más jóvenes .

Los estudios han demostrado que los deberes escolares no son beneficiosos para los niños de primaria. Aumentan el estrés familiar y la carga académica de los estudiantes. En ocasiones, también pueden provocar trastornos del sueño y problemas de salud.

En lugar de limitarnos a “SOLO TAREA”, es mejor mejorar nuestra forma de impartir la enseñanza .

Gracias al panorama educativo digital moderno, existe una solución creíble para el aprendizaje extendido más allá del horario escolar. Hoy en día, las principales plataformas virtuales han creado un sistema de escolarización que minimiza las dificultades relacionadas con las tareas para el hogar. Estas mejores escuelas secundarias en línea atienden las necesidades de aprendizaje del estudiante sin aumentar su carga académica.

¡Sí! ¡Esta era digital puede reemplazar las tareas escolares por aprendizaje de calidad y proyectos interactivos dentro de las horas de estudio programadas!

En International Schooling, garantizamos clases virtuales de máxima calidad a través de profesores experimentados de primer nivel. Por eso, desde el nivel de educación primaria, planificamos y ejecutamos la enseñanza para desarrollar la comprensión conceptual de los estudiantes.

Nuestra innovadora aula digital utiliza un enfoque científico para enseñar a los estudiantes. A través de nuestras pedagogías en línea y la aplicación de teorías fisiológicas, creamos un mejor entorno de aprendizaje para los estudiantes.

Nuestros programas educativos cuidadosamente planificados ayudan a los estudiantes a captar y retener información dentro de su duración habitual de aprendizaje sincrónico y asincrónico. De esta manera, se minimiza la necesidad de dedicar horas extra (aparte de su horario diario) a los estudios.

Conclusión:

En Estados Unidos, los padres dedican 6,2 horas semanales a las tareas escolares de sus hijos sin que se observen mejoras en el rendimiento académico. Todo ese tiempo debería emplearse de forma constructiva en pasatiempos, actividades recreativas y aprendizaje de nuevas habilidades.

¡Hoy en día, ya es hora de que nos demos cuenta de la importancia de la CALIDAD SOBRE LA CANTIDAD para que nuestros estudiantes aprendan con excelencia y no solo se apresuren con el trabajo en clase y las tareas!

¡La educación internacional puede aliviar su carga y brindarle una experiencia educativa de alta calidad!

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