CROISSANCE ET DÉVELOPPEMENT HUMAIN V22 GRADE - XII

Durée

10 Mois

Prérequis

Aucun

Exigences

Non

Résumé du cours

Dès votre naissance, vous êtes un apprenant. Votre environnement d’apprentissage n’est peut-être pas encore une salle de classe, mais vous grandissez et vous développez tout de même. Vos parents garderont probablement une trace des étapes importantes comme votre premier sourire et vos premiers pas, mais la croissance et le développement ne sont pas seulement une préoccupation pour maman et papa ; les enseignants doivent également comprendre le lien entre le développement des élèves et la meilleure façon de travailler pour leur réussite. Dans ce cours, vous en apprendrez davantage sur le développement de la croissance humaine de la petite enfance à l’adolescence, y compris les moyens de planifier le travail avec les élèves à ces étapes. Vous découvrirez différentes théories du développement, ainsi que la manière d’appliquer ces théories pour répondre aux différents besoins des élèves de votre classe. Vous apprendrez également ce qui peut affecter le développement d’un élève, notamment les problèmes de santé et de sécurité, l’hérédité et son environnement. En continuant à développer un portfolio et en participant à des observations sur le terrain, vous observerez des enfants d’âges différents pour voir de première main comment les enseignants font le lien entre la théorie et la salle de classe. Croissance et développement humains est le deuxième cours du programme d’études Principes de l’enseignement dans le groupe de carrières Éducation et formation.

SUJETS ET CONCEPTS MAJEURS

La ligne de départ

  • Caractéristiques de la croissance humaine
  • Les étapes de la croissance
  • Développement cognitif
  • Apprendre en jouant
  • Développement émotionnel
  • Apprendre par imitation
  • Fenêtres d'opportunité
  • Développement de la parole
  • Traumatisme de l'enfance
  • Nature contre culture
  • Zone de développement proximal
  • Besoins spéciaux
  • Discipline
  • Autorégulation

Plus d'une façon

  • Facteurs influençant l’éducation
  • Développement du langage
  • Étapes du développement de la lecture
  • Conscience phonémique et graphémique
  • Styles d'apprentissage
  • Intelligences multiples
  • Théories de l'apprentissage
  • Changements dans les pratiques en classe
  • Favoriser un état d’esprit de croissance
  • Grincer

Créer un impact

  • La hiérarchie des besoins de Maslow
  • Répondre aux besoins des étudiants
  • Instruction directe
  • Apprentissage coopératif
  • Apprentissage par projet
  • Stratégies centrées sur l'étudiant
  • Différenciation
  • Gestion de classe
  • Planification proactive
  • Stratégies pour corriger le comportement des élèves

Tout mettre en place

  • Programme d'études
  • Déballage des normes
  • Conception universelle pour l'apprentissage
  • Comprendre par la conception
  • Évaluations formatives et sommatives
  • Évaluations basées sur des critères et des normes
  • Courbe en cloche
  • Planification efficace des cours
  • Éléments clés d'un plan de cours
  • Questions essentielles
  • Rédaction d'objectifs d'apprentissage
  • Stratégies pour se remettre d'un échec scolaire

Fournir un soutien

  • Exceptionnalités physiques
  • Anomalies du développement
  • Exceptionnalités comportementales
  • Exceptionnalités sensorielles
  • Soutenir les élèves en difficulté Plans 504 et PEI
  • Environnement le moins restrictif
  • Loi sur l'éducation spéciale
  • Types d'hébergements
  • Au service des étudiants doués et talentueux

Assurer leur sécurité

  • Signes de maltraitance et de négligence envers les enfants
  • Types d'abus
  • Reconnaître la maltraitance envers les enfants
  • Déclaration obligatoire
  • Reconnaître la toxicomanie
  • Types de substances utilisées par les étudiants
  • Stratégies pour réduire les effets de la maltraitance
  • Réduire les risques pour la santé en classe
  • Sécurité incendie
  • Précautions universelles
  • Supervision appropriée
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