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特殊学习者

自我节奏学习（对LMS充满信心！）
每位学生的学习需求都是不同的，他们的学习速度也各不相同。一些学生能够比其他学生更快地掌握某些基础知识和主题。然而，学习速度较慢的学生也可能理解或表现得比快速学习的同龄人更好，国际学校确保这一点。它理解帮助慢学习者的方法，并允许学生以自己的速度学习和吸收知识。完全可以自由深入理解一个概念或主题，并了解细节。

一些最著名的科学家、政治家和企业家在他们早期的学习中被认为是慢学习者。像国际学校这样的最佳家庭学校，学习完全是关于个人自由和便利。截止日期是灵活的，时间线是流动的。一些基础知识是其他基础知识的基石。如果学习被加快，整个知识链就会被打乱。国际学校是慢学习者的最佳家庭学校之一，因为它使体验式和具体学习成为可能，这在普通学校似乎是遥不可及的梦想。

许多学生由于枯燥和严格的教学结构而感到失去动力，最终对学习失去兴趣。父母在这方面也无能为力。将慢学习者送往“特殊需求”学校可能是可行的解决方案，也可能不是。为了打破慢学习必然意味着智力受限的污名，国际学校以其包容的教育方式，制定了机制和课程计划，以帮助慢学习者赶上他们的同龄人。

制定灵活的学习课程对我们来说是一个挑战。然而，慢学习的解决方案要求我们作为帮助慢学习者的最佳家庭学校，正面迎接这个挑战。

经过多年的研究，我们能够建立一个适应孩子学习需求而不是相反的学习系统。书籍、讲座和教程辅以视觉和图形，支持慢学习。我们在这项努力中仍然处于初级阶段，希望能听到家长和孩子的反馈，以改进我们的学生学习方法。