CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO HUMANO V22 SÉRIE - XII

Duração

10 Meses

Pré-requisitos

Nenhum

Requisitos

Não

Resumo do Curso

Desde o momento em que você nasce, você é um aprendiz. Seu ambiente de aprendizagem pode não ser uma sala de aula ainda, mas você está crescendo e se desenvolvendo do mesmo jeito. Seus pais provavelmente acompanharão marcos como seu primeiro sorriso e seus primeiros passos, mas crescimento e desenvolvimento não são apenas um foco para a mãe e o pai; os professores também devem entender a conexão entre o desenvolvimento dos alunos e como trabalhar melhor para seu sucesso. Neste curso, você aprenderá sobre o desenvolvimento do crescimento humano desde a infância até a adolescência, incluindo maneiras de planejar o trabalho com os alunos durante esses estágios. Você aprenderá sobre diferentes teorias de desenvolvimento, bem como como aplicar essas teorias para atender às diferentes necessidades dos alunos em sua sala de aula. Você também aprenderá o que pode afetar o desenvolvimento de um aluno, incluindo preocupações com saúde e segurança, hereditariedade e seu ambiente. Ao continuar a desenvolver um portfólio e participar de observações de campo, você observará crianças de várias idades para ver em primeira mão como os professores fazem a conexão entre a teoria e a sala de aula. Crescimento e Desenvolvimento Humano é o segundo curso no programa de estudo Princípios do Ensino no cluster de carreira Educação e Treinamento.

TÓPICOS E CONCEITOS PRINCIPAIS

A linha de partida

  • Características do crescimento humano
  • Estágios de crescimento
  • Desenvolvimento cognitivo
  • Aprendendo brincando
  • Desenvolvimento emocional
  • Aprendizagem por imitação
  • Janelas de oportunidade
  • Desenvolvimento da fala
  • Trauma de infância
  • Natureza versus criação
  • Zona de desenvolvimento proximal
  • Necessidades especiais
  • Disciplina
  • Auto-regulação

Mais de uma maneira

  • Fatores que influenciam a educação
  • Desenvolvimento da linguagem
  • Estágios do desenvolvimento da leitura
  • Consciência fonêmica e grafêmica
  • Estilos de aprendizagem
  • Inteligências múltiplas
  • Teorias de aprendizagem
  • Mudanças nas práticas de sala de aula
  • Promovendo uma mentalidade de crescimento
  • Garra

Fazendo um impacto

  • Hierarquia de necessidades de Maslow
  • Atendendo às necessidades dos alunos
  • Instrução direta
  • Aprendizagem cooperativa
  • Aprendizagem baseada em projetos
  • Estratégias centradas no aluno
  • Diferenciação
  • Gestão de sala de aula
  • Planejamento proativo
  • Estratégias para corrigir o comportamento dos alunos

Colocando tudo para fora

  • Currículo
  • Desembalando padrões
  • Design universal para aprendizagem
  • Compreensão por design
  • Avaliações formativas vs. somativas
  • Avaliações referenciadas por critérios e normas
  • Curva de sino
  • Planejamento de aulas eficaz
  • Elementos-chave de um plano de aula
  • Perguntas essenciais
  • Escrevendo objetivos de aprendizagem
  • Estratégias para se recuperar de fracassos de aulas

Fornecendo suporte

  • Excepcionalidades físicas
  • Excepcionalidades do desenvolvimento
  • Excepcionalidades comportamentais
  • Excepcionalidades sensoriais
  • Apoiando alunos com excepcionalidades Planos 504 e IEPs
  • Ambiente menos restritivo
  • Lei de educação especial
  • Tipos de acomodações
  • Atendendo alunos talentosos e superdotados

Mantendo-os seguros

  • Sinais de abuso e negligência infantil
  • Tipos de abuso
  • Reconhecendo o abuso infantil
  • Relatório obrigatório
  • Reconhecendo o abuso de substâncias
  • Tipos de substâncias utilizadas pelos alunos
  • Estratégias para reduzir os efeitos do abuso
  • Reduzir as ameaças à saúde na sala de aula
  • Segurança contra incêndio
  • Precauções universais
  • Supervisão adequada
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