En el año 2012, un escritor estadounidense, Marc Prensky, afirmó que en los próximos años la tecnología será un BILLÓN DE VECES más poderosa que hoy.
En el año 2021, sus palabras se han convertido en realidad. Desde la dependencia del estilo de vida hasta las opciones educativas, ¡todo a nuestro alrededor se está volviendo digital!
Pero como cualquier otra revolución en el mundo, un cambio de paradigma hacia la educación virtual también ha dividido a las partes interesadas en dos grupos con opiniones contrastantes.
La mayoría de ellos acogieron con alegría este cambio y aceptaron la nueva normalidad, pero otros parecen ser escépticos sobre sus ventajas y lo consideran extremadamente "perjudicial" para los estudiantes.
Puede haber muchas razones para opiniones tan diversas sobre el aprendizaje virtual.
¿Pero por qué debemos creer los hechos que flotan en el aire?
Descubramos nosotros mismos la realidad y examinemos algunos supuestos "efectos nocivos" de la educación digital y entendámoslos con la ayuda de hechos que los respalden:
(1) Tiempo frente a la pantalla
Se cree que el mayor uso de pantallas es el mayor inconveniente de la educación virtual. Aparentemente, para muchos interesados, este tiempo frente a una pantalla es el mayor culpable de que la educación virtual sea un completo "NO" para ellos.
Un profano generalmente asocia el aumento del tiempo frente a una pantalla con trastornos del sueño, problemas de conducta, depresión, etc.
¡Pero los expertos tienen algo más que decir!
Se ha demostrado que los problemas de tiempo frente a la pantalla no se deben a la exposición a las pantallas durante el aprendizaje en línea.
En cambio, estos son el resultado de una mala gestión del tiempo frente a una pantalla no académica.
La BBC revela que las nociones generales sobre el tiempo frente a la pantalla y sus efectos nocivos no se basan en hechos probados.
A continuación se presentan algunos hallazgos interesantes de este informe:
Un análisis detallado del tiempo que pasan frente a una pantalla en relación con el bienestar general de los estudiantes jóvenes muestra que no hay evidencia de que el tiempo que pasan frente a una pantalla sea tóxico para los estudiantes. Afirma que el uso limitado de pantallas es beneficioso para los estudiantes.
Este informe informativo también muestra una relación entre el tiempo frente a la pantalla y la depresión en los estudiantes. Sin embargo, los signos de depresión en los adolescentes se debían más a las "redes sociales" y no a su exposición a las pantallas con fines educativos. Aparentemente, los efectos nocivos genuinos del tiempo frente a la pantalla se deben directamente a sus usos no académicos.
La parte más esclarecedora de este informe afirma que incluso los adultos deben controlar el tiempo que pasan frente a una pantalla para reducirlo en el caso de los niños.
Por lo tanto, estos hechos implican que el uso de pantallas en esta "era de la información" es parte del "estilo de vida". Por lo tanto, tanto los adultos como los niños deben controlarlo, al igual que otros aspectos de su salud y bienestar general.
Está claro que la mayoría de nuestras creencias sobre el aprendizaje virtual y el mayor uso de pantallas carecen de fundamento.
Durante la pandemia, la mayoría de la población estudiantil dedicó solo una hora extra al aprendizaje virtual.
Entonces, la próxima vez que considere los efectos nocivos de las clases virtuales, considere también el tiempo que su hijo pasa en las plataformas de redes sociales y en los juegos.
(2) Incitación a distracciones
En lo que respecta al aprendizaje virtual , no se puede negar la posibilidad de realizar múltiples tareas y de contar con horarios flexibles. Debido a estos privilegios de los horarios de aprendizaje flexibles, muchas partes interesadas etiquetan las clases virtuales como "propensas a las distracciones".
Antes de profundizar en los elementos de distracción en la educación virtual, es importante que analicemos si nuestras plataformas tradicionales están 100% libres de distracciones.
Las distracciones son parte de cualquier entorno educativo, ya sea en línea o presencial. Todos los estudiantes, maestros y padres deben abordar este problema, ya que no existe un entorno que sea 100% inmune a este desafío.
En líneas generales, la educación en línea no es menos complicada ni más sencilla en lo que a distracciones se refiere. Y al final, es la motivación del estudiante, junto con una correcta orientación, lo que determina el éxito en su camino educativo. El aprendizaje virtual se centra en mejorar la motivación del estudiante y en activar su nivel de interés. Por tanto, consigue eliminar las distracciones de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Por lo tanto, la educación en línea es altamente productiva y personalizada para los estudiantes porque los hace más responsables, orientados a objetivos y automotivados.
Según el Ministerio de Educación de EE. UU., las herramientas de aprendizaje digital aceleran el aprendizaje de los estudiantes al aumentar sus niveles generales de participación.
Los investigadores han llegado a la conclusión acertada de que la educación en línea tiene una ventaja sin precedentes: “mi lugar” y “mi tiempo”. Y, en la mayoría de los casos, esta flexibilidad se utiliza erróneamente para provocar distracciones durante las clases virtuales.
Por lo tanto, las clases virtuales no son perjudiciales para tu hijo pero sí lo son las distracciones no gestionadas en los procesos educativos.
(3) Aislamiento social y procrastinación
Seguramente habrás oído que un entorno de aprendizaje en línea es "aislado" o "recluido". Además, también se cree que los estudiantes en línea adquieren fácilmente el hábito de posponer las tareas del curso.
Una vez más, estas creencias son versiones exageradas de algunas experiencias específicas. El aprendizaje digital tiene su propia cuota de interacciones sociales significativas, y estas son incluso mejores que las oportunidades de socialización creadas por cualquier institución presencial.
Contrariamente a la creencia popular, la estructura de la educación en línea fomenta la amistad genuina entre los estudiantes, porque los libera de los prejuicios de apariencia, casta, credo, situación financiera y otros factores discriminatorios.
Un espacio de aprendizaje virtual es un centro de interacciones de calidad entre pares de distintas culturas. Estas metodologías en línea investigadas son las mejores para fomentar la "ciudadanía global" en los estudiantes.
Podemos decir que el aprendizaje virtual añade calidad a las interacciones de los estudiantes para ayudar en el desarrollo de los dominios sociales. Y en lo que respecta a los problemas de procrastinación, estos son nuevamente el resultado de horarios de estudio autónomo mal preparados y mal planificados.
Los estudiantes que se inscriben en la mejor escuela secundaria en línea disfrutan de los beneficios del aprendizaje 100 % en línea y aprenden a administrar sus cursos dentro de los plazos establecidos. Los mecanismos de monitoreo automatizado de las escuelas en línea acreditadas de hoy en día crean soluciones infalibles para problemas como la postergación y el retraso en la entrega de cursos.
(4) Otros factores
Todos sabemos que el rostro de la educación virtual durante la pandemia fue sin duda una pesadilla. Y el aumento de los trastornos de salud mental en los niños en ese momento fue bastante obvio.
La transición repentina y la falta de preparación de las escuelas tradicionales para ofrecer instrucción en línea causaron un caos total en el panorama educativo. Pero ahora que el panorama es confuso y la tediosa curva de aprendizaje están claros, es hora de dejar atrás nuestras percepciones imaginarias de la educación en línea.
En realidad, la educación virtual nos salvó de una pérdida masiva de tiempo productivo. Más bien, la escolarización en tiempos de pandemia también puso de relieve los beneficios de la educación virtual para los estudiantes especiales y las víctimas de la violencia escolar. Encontraron un refugio seguro en la educación en casa en línea y consiguieron un medio para prosperar en un entorno de aprendizaje "libre de amenazas" de su elección.
Contrariamente a algunas percepciones comunes, las clases virtuales son un rayo de luz en medio de la pandemia, porque ofrecen simultáneamente una solución práctica a los problemas de inclusión y participación de los estudiantes.
Este cambio también reiteró el papel de la tecnología para ayudar a los estudiantes especiales y, en cierto modo, mostró un nuevo camino para programas de educación más individualizados y especializados. La tecnología de asistencia, la inteligencia artificial y los entornos educativos habilitados con TIC se convirtieron en los pilares de apoyo para las necesidades de aprendizaje únicas de los estudiantes especiales. ¡Y las clases virtuales se convirtieron en un diseño perfecto para todo tipo de estudiantes en todas las condiciones de vida!
Los verdaderos méritos de la educación virtual a menudo pasan desapercibidos ante las dificultades de la escolarización en tiempos de crisis durante la pandemia.
Como resultado, a menudo pasamos por alto la realidad de que la educación en línea es el medio educativo más confiable en los próximos años.
Hoy en día, los objetivos de la educación van mucho más allá del mero desarrollo de habilidades fundamentales en los alumnos. El proceso de replanteamiento de la educación exige la necesidad de inculcar en los estudiantes habilidades de la nueva era.
Según UNICEF , el 40% de los empleadores del mundo no encuentran candidatos con las habilidades adecuadas. Y en este momento crucial de la era pospandémica, las tecnologías digitales son útiles y productivas para la raza humana.
La nueva realidad del aprendizaje a distancia es un camino que garantiza el éxito, porque tiene el poder de superar las barreras de la geografía, los déficits físicos y los horarios de aprendizaje fijos. El apalancamiento que ofrecen las plataformas de educación en línea está lleno de ventajas sin precedentes, ya que atiende a estudiantes de todo tipo en todo el mundo sin necesidad de alternar sus prioridades de vida.
En la actualidad, los planes de estudio en línea están reemplazando el modelo educativo tradicional. Las estadísticas del gobierno muestran hasta qué punto los estudiantes están adoptando este cambio. El 21% de las escuelas públicas de EE. UU. ofrecieron cursos 100% en línea a los estudiantes en los últimos cinco años
Es evidente que, a pesar de las opiniones divergentes de las partes interesadas sobre la educación digital, esta sigue dominando la industria de la educación con sus características de accesibilidad y flexibilidad.
Por lo tanto, utilizar el poder de la tecnología en esta era de la información es “empoderador” y no “dañino”.
Ya es hora de que veamos el lado positivo de esta imagen.
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¡Entiendan que las clases virtuales no son dañinas ni temporales para nosotros!
¡Esta nueva normalidad está aquí para transformar a nuestros niños en ciudadanos globales y sus beneficios están abiertos a cada uno de nosotros!
Edwin Lim
Apr 13, 2021
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