在线教育:打破心理障碍

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学生的心理健康问题
培养坚强的孩子比修复破碎的人更容易。 ~ 弗雷德里克·道格拉斯      

学生的焦虑情绪像流行病一样蔓延。 十几岁的学生 是这种普遍的精神问题的最脆弱的受害者。他们在成长期间经历了根本的生理和心理变化。应对社会压力、同伴压力、自力更生的愿望、不断担心分数合格以及在课堂上幸存的欺凌者是导致学生焦虑加剧的一些因素。

焦虑首先盛开,然后蔓延到学生生活的每一个表面。如在 报告 世界卫生组织 (WHO) 在青少年心理健康方面,一半的心理健康状况始于 14 岁,但大多数病例未被发现和治疗。

我们有专家研究人员、著名心理学家和大量关于焦虑和抑郁的统计报告,以找出原因和潜在的解决方案。相反,我们最终将抑郁症的受害者区分开来。对焦虑的彻底分析是一个永恒的谎言,因为它无法解释世界上最伟大的奥运选手迈克尔菲尔普斯的开创性故事。这个头衔是由于他在连续四届奥运会上的出色表现而被授予的。菲尔普斯在他的游泳生涯中获得了 23 枚金牌。他是一项真正的运动,不仅因为他的成就,还因为他对自己的心理健康问题开放的英勇姿态。

在 2018 年接受 CNN 采访时,菲尔普斯承认十多年来一直在与抑郁和焦虑作斗争。他有足够的勇气承认,在 2012 年职业生涯的巅峰时期,他正处于自杀的边缘。他通过接受自己的问题并寻求专业帮助来克服焦虑的深渊。他的模范故事揭示了两个重要的发现:

  • 与心理健康问题相关的污名
  • 抑郁症没有区别

传统学校采取规定的预防措施,敦促学生解释他们的内心冲突。扫描青少年的内心世界会加重他们的伤害。尽管全球大多数学校都有许多健康和保健中心,但学生中的焦虑症病例仍在飙升。此外,根据世界卫生组织的报告(2018 年),焦虑是青少年患病和残疾的第八大原因,因此所谓的预防措施无效。我们需要切入正题,仅仅根除根本原因。与其被困在有障碍的道路上,不如选择一条不同的道路。

网上教育 是处理令人振奋的问题的切实解决方案之一,一种更精细的教育形式,减去同伴压力、欺凌、表现压力、不断的保证以及对学生和老师对自己声誉的无休止的猜测等可避免的问题。在线学校不是开放学校,而是向所有人开放。他们不评判他们的学生。在线学校利用灵活性,学生不必屈服于看时钟和压力要求。

学生可以明智地分配时间,并在人生的最初阶段学会保持工作与生活的平衡。学生可以轻松地抽出时间进行社会复兴和志愿工作。这种崇拜的学习媒介使学生能够为他们的职业生涯和成年生活奠定坚实的基础。青少年应该考虑让在线教育有机会感受这种变化。

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