通过第一手经验在家学习：建构主义理论

你有没有体验过创造自己知识的乐趣？听起来很棒，不是吗？是的！创造自己的知识肯定会非常有趣和令人兴奋。在虚拟高中，我们相信通过“建构主义理论”创造持久而快乐的学习体验。这种教学方法的名称显示了其持久的影响，因为我们所做的任何事情实际上都会留在我们的记忆中很长一段时间。 

通过建构主义学习理论的第一手学习经验：

人们相信，建构主义创造了相关的“第一手经验”。

然而，同样重要的是要注意，创造自己的知识确实需要一个坚实的基础。在建构主义的情况下，学生以前的知识是新知识的基础。

要更多地了解这种方法，首先要了解教师的角色是很重要的。

让我们讨论教师在建构主义课堂中的角色。

即使学生对他/她的学习负有如此多的责任，教师的作用也不容忽视。在教学过程中，在线教师不能成为被动的观察者。教师需要不断检查知识创造的方向。在这里，老师会在需要时进行干预并提出更改建议。 

我们可以简单地理解，在线教师扮演着向导/导师的角色。通过提出相关问题并帮助学生提出发现，教师起着至关重要的作用。在有计划的小组活动的情况下，教师也鼓励学生之间的合作和富有成效的讨论。在老师的支持下，这种教学方法增加了在线学校的好处。

当学生构建自己的知识时，他/她会感到成就感。

但是，这还不是全部，这种研究方法还有很多优点

 (1) 主动学习和更好的参与：

为了实现高水平的学生参与，最好的在线高中使用这种方法。在自己创造知识的过程中，学生变得非常活跃。这种方法允许学生进行实验并达到预期的结果。他可以创造现实生活中的学习体验，并一次又一次地将其链接回他以前的知识。总而言之，学生越来越多地参与建构主义课堂。

（2）增加责任感：

这种方法的另一个好处是，在建构主义课堂中，在线学生变得更加负责。通过与同龄人有意义的对话，学生可以从多个角度看待一个场景。总而言之，团体/个人对学习过程有更多的控制权，并对其完全负责。对于成功的在线学生来说，这确实是一个巨大的优势。

(3)认知发展：

下一个好处与改善认知有关。当学生完全参与自己的学习时，它会提高深度思考和解决问题的能力。 在线学校福利 帮助学生成为批判性思考者、问题解决者和伟大的研究人员。在创造自己的知识的同时，学生也会探索看待事物的各个方面。他还学习如何在给定场景中应用知识以获得更好的结果。这难道不是一个可以为学生的学习增加价值的巨大优势吗？

(4) 更好地保留知识：

对于相关的教与学经验，知识保留方面是不容忽视的。在认可的在线学校中使用建构主义学习理论可以提高知识的保留率。这是因为实践经验可能会在学生的头脑中建立一个永久的知识库。作为经验丰富的在线教师使用的一种很好的方法， 建构主义 导致高水平的知识保留。这种方法的另一个巨大好处！

最后的话：

建构主义学习理论为学生创造相关的、准确的和深度的学习体验。在虚拟高中中完美使用这种方法是自由和指导的结合。通过使用这种教学方法，虚拟教室为永久知识打开了大门。最后，但同样重要的是，它有助于在快乐的学习环境中培养独立的学习者！