Langues I - 6

APERÇU

Grâce à une fusion du passé et du présent, les étudiants du cours Language Arts 1 étudient des textes classiques et contemporains et examinent l'influence durable de chacun. Les étudiants acquièrent une compréhension fondamentale des compétences de lecture, d'écriture, de langage et d'expression orale/écoute nécessaires pour réussir à l'université, dans leur carrière et au-delà. Les étudiants deviennent des lecteurs et des penseurs critiques en se plongeant dans des textes littéraires et informatifs rigoureux et engageants en examinant la rhétorique et le but de l'auteur à travers des lectures approfondies, une pratique interactive et des évaluations formelles. Ils apprennent également à rédiger des pièces narratives, informatives et argumentatives efficaces grâce à la pratique répétée de la planification, de la rédaction, de la révision et de l’édition de leur travail écrit.

THÈMES ET CONCEPTS MAJEURS

Premier semestre :

  • Développer une idée
  • Identifier le thème
  • Reconnaître le modèle d'intrigue
  • Comparer et contraster les médiums
  • Utiliser des indices contextuels
  • Développer les compétences en matière de thésaurus et de dictionnaires
  • Identifier le sens implicite et explicite
  • Trouver l'idée principale
  • Rédiger un résumé efficace
  • Évaluation des sources Internet
  • Lecture de textes informatifs
  • Rechercher et organiser des informations
  • Éviter le plagiat et citer les sources
  • Rédiger une introduction
  • Connecter et soutenir les idées
  • Rédiger une conclusion
  • Réviser et réfléchir
  • Utiliser le langage formel à l'écrit
  • Écrire des transitions efficaces
  • Utiliser des phrases-signaux
  • Rédiger une introduction forte
  • Correction des modificateurs en suspens
  • Utiliser des transitions et des phrases-signaux
  • Maintenir le style formel
  • Rédiger une conclusion solide
  • Réviser et réfléchir
  • Relecture et édition
  • Choisir des médias numériques efficaces
  • Utiliser les règles d'orthographe
  • Paraphraser un texte
  • Détermination des informations pertinentes
  • Identifier le langage figuré
  • Comprendre les appels rhétoriques
  • Analyser des thèmes universels à travers le temps

Deuxième semestre :

  • Reconnaître les erreurs logiques
  • Identifier les éléments d’une réclamation efficace
  • Soutenir efficacement une réclamation
  • Identifier des sources fiables
  • Organiser une dispute
  • Déterminer l’idée centrale/principale
  • Utiliser des détails élaborés
  • Rédaction d'un résumé
  • Comprendre comment le langage figuratif affecte le sens et le ton
  • Interpréter le langage figuré
  • Trouver un sens littéral et figuré
  • Comparer et contraster des textes
  • Utiliser des indices contextuels
  • Interpréter le sens implicite et explicite
  • Identifier les caractéristiques des formes poétiques
  • À la recherche de significations connotatives
  • Analyser le modèle de tracé
  • Identifier le protagoniste et l'antagoniste
  • Classification de la caractérisation directe et indirecte
  • Point de vue déterminant
  • Définir les types de conflits
  • Déterminer le thème dans un texte
  • Utiliser correctement les pronoms
  • Correction des erreurs avec des tirets
  • Identifier les mots
  • Utiliser le bon pronom/accord antécédent
  • Création d'une publicité
  • Utiliser divers formats de médias
  • Reconnaître le point de vue
  • Identifier le narrateur
  • Planification de l'écriture narrative
  • Écrire l'exposition sur un récit
  • Utiliser des techniques narratives
  • Découvrir le métier d'écrivain
  • Écrire efficacement un dialogue
  • Réviser et éditer pour avoir un impact
  • Réflexion sur le processus d'écriture

Programme

Ordinaire  Avancée 

Niveau scolaire

6ème année

Durée

10 mois

Conditions

Tous les élèves sélectionnent UN roman ci-dessous :
 
  • Merveille de RJ Palacio
  • Les Lions de Little Rock par Kristin Levine
  • Enseigné par Gordon Korman
  • Une ride dans le temps de Madeline L'Engel
  • Storm Runners (livre 1) de Roland Smith

Les étudiants avancés sélectionnent UN roman supplémentaire ci-dessous :

  • Toutes les créatures grandes et petites de James Herriot
  • Noeuds sur ma corde Yo-Yo par Jerry Spinelli

OU ALORS,

Choix d'une autobiographie ou biographie d'une personne née après 1850

Conditions préalables

Recommandé pour la 6e année

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